Kodėl mano vaikas kitoks?

Ką daryti?

Kaip jam padėti?

...vaikas negali išsėdėti vienoje vietoje…

...mano vaikas negali adaptuotis darželyje (mokykloje)…

…mano vaikas blogai mokosi…

…vaiko elgesiu skundžiasi mokytojai…

…jis agresyvus ir nevaldomas…

…mano vaikas labai uždaras, jis neturi draugų…

…mes visą laiką pykstamės…

Mes galime Jums padėti !

Neuropsichologinė sensomotorinė korekcija (NSK):

NSK yra kelių lygių (žr. “Programos lygiai”) programa, skirta dėmesio, mąstymo,  atminties, kalbos vystymui, raumenų tonuso, emocinio fono ir judesių koordinacijos reguliavimui, energetinių procesų atstatymui, o gauti rezultatai išlieka stabilūs.                                                                                                                                                                                                                                    NSK tikslas – atliekant fizinius pratimus stimuliuoti galvos smegenų struktūras, stabilizuoti abiejų smegenų pusrutulių sąveiką, formuoti optimalią funkcinę priekinę galvos smegenų sritį. Remiantis teorija apie tam tikrus psichinės veiklos vystymosi etapus,  pratimų eiliškumas atitinka ontogenetinio vystymosi schemą: gulėjimas, sėdėjimas, stovėjimas, vaikščiojimas, bėgimas.  Rekomenduojamų pratimų kompleksas visiems klientams nėra vienodas gali būti įtraukiami ne visi metodikoje siūlomi pratimai. Tai priklauso nuo pirminio įvertinimo  rezultatų.                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Tačiau vis tik ši korekcija nėra stebuklinga programa, nes  tai sunkus, kruopštus ir atsakingas darbas, kuris reikalauja visiško atsidavimo  ir noro įveikti sunkumus. Tai bendras kliento, jo tėvų (jei pacientas vaikas) ir NSK  specialisto darbas.  Dalyvavimą programoje dažnai apsunkina silpna vaiko (kliento) motyvacija, nepakankama valia, nenoras vykdyti tėvų nurodymus, vaiko patologinės būklės mechanizmų inertiškumas organizmo, asmenybės ir šeimos funkcionavimo srityse.  Šis metodas gali būti derinamas su kitomis pagalbos rūšimis.